FRANCUSKA: “Priručnici” o perverziji i pedofiliji za djecu od 4-6 godina i to sve naravno uz “blagoslov” WHO-a!
Šokantno što mala djeca počinju učiti u Francuskoj
“Dječaci mogu voljeti druge dečke”, “Dječaci mogu postati djevojke promjenom spola”, “Uživanje u analnom i vaginalnom seksu”,
“Na temu LGBTQ+ objasnite značenje svakog slova i dodajte da možete promijeniti spol i uzimati inhibitore za blokiranje primarnih i sekundarnih spolnih karakteristika kao što su brada i kosa.”
Ovo su neki primjeri koji su sabrani u tablicu koja objašn što bi djecu u dobi od 4 do 6 godina trebalo poučavati na satovima spolnog odgoja u francuskim školama, na temelju dobro poznatih “standarda WHO-a”, koje su navodno mnogi usvojili na europskoj razini. europskih zemalja, među njima Francuska, Cipar ili skandinavske zemlje, a koji se temelje na radu izvjesnog Alfreda Kinseyja i njegovih kolega.
“Iza njih stoji razvoj ideje o pozitivnoj spolnosti kod vrlo male djece, čak i kod beba, “za koje se smatra da su sposobna iskusiti spolni užitak”
– navodi M. Denaxa, a ono što je otkriveno dovodi u pitanje opći osjećaj da neki ljudi traže od malodobne djece.
U trenutku kada na europskoj razini sve više zabrin pitanje (ne)stečenog temeljnog znanja na svim razinama obrazovanja, neke međunarodne i europske institucije odlučile su promovirati neočekivani prioritet spolnog odgoja… od rođenja!
Iako su podizanje svijesti i pomaganje djeci da otkriju svoju seksualnost bitne aktivnosti, duh i način na koji bi se ova inicijacija trebala odvijati jednako su važni čimbenici, kao i definiranje dobi u kojoj bi se trebala odvijati. U suprotnom, postoji vrlo realna opasnost da će djeca biti seksualizirana u ranoj dobi, iz dana u dan.
Međutim, program i smjernice koje su o ovom važnom pitanju objavila tijela poput Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) jasno preporučuju seksualizaciju djece od rođenja u ime pseudoznanosti, pozivajući na podršku učitelja i svih stručnjaka koji rade u strukturama socijalizacija djeteta.
Apsolutna podređenost WHO-u
Od izbijanja pandemije Europska unija proglasila je gotovo potpunu podređenost WHO-u. Europski čelnici, uključujući predsjednika Macrona, naglasili su u svibnju 2022. da WHO mora dobiti punu potporu jer je “to jedina legitimna institucija koja može jamčiti univerzalnu zdravstvenu sigurnost i omogućiti nam da zajednički koordiniramo, ujedinimo i podupremo odgovor”.
Dakle, osim što su se europski doprinosi organizaciji gotovo udvostručili tijekom krize s korona virusom, europsko vodstvo slijepo slijedi preporuke WHO-a, a europske zemlje koje su ugovorno povezane s njim moraju striktno provoditi njegovu politiku.
Laž o “seksualnim pravima”.
Kako bi razumjeli što se točno događa u francuskim školama, a možda i u školama u drugim europskim zemljama od vrtića (predškolskog obrazovanja) do zadnje godine srednje škole, organizacija Mamans Louves (“Majke Louves”) predstavila je 46 konkretnih slučajeva poučavanja spolnog odgoja, ali i aktivnosti neprimjerene dobi o kojima su izvještavala djeca, njihove obitelji i učitelji
Na primjer, bilo je izvještaja o pozivu za zbirku knjiga o rodnom identitetu u predškolskoj nastavi. Poziv se opisuje kao “čin ponosa” u sklopu intenziviranja promicanja LGBT+ zajednice u školama.
Tijekom boravka u vrtiću mališani su učili o samozastupanju, prevenciji seksualnog zlostavljanja, uznemiravanju “princeze” Kevina, a s tri godine osim bajki slušali su i priče o trans osobama.
Vila koja “djevojčice pretvara u dječake”
U prvom razredu osnovne škole učenici su na satovima spolnog odgoja učili da se djevojčica može roditi s “kutijom” ili “zizijem” te da se može “uživati” i u svojoj zadnjici. Pritom su “brucoši” pričali da na engleskom uče boje LGBT+ zajednice uz… gaćice i pričaju o vili koja “pretvara male djevojčice u dječake”…
U drugom razredu učenici su, među ostalim, učili kako nastaju spermiji, “pokrete koje treba činiti tijekom spolnog odnosa”, “kao i rodnu ideologiju u svim njezinim mutacijama…”.
Ovo su neki od šokantnih primjera koje su sama djeca iznijela, a koja su naučila na satu spolnog odgoja koji je dio školskog programa.
U višim razredima, poput srednje škole, uči se što je lažni falus (obično zvan dildo) i kako se koristi, dok u srednjoj školi, između ostalog, učenici mogu učiti o različitim seksualnim stavovima tijekom godina…
Priprema se teren za postupno prihvaćanje pedofilije
Kada se proučavaju “Kanoni seksualnog odgoja u Europi” koje je objavio Pou 2010. i “Deklaracija o seksualnim pravima” Međunarodne federacije za planirano roditeljstvo (IPPF), iz koje je i Svjetska zdravstvena organizacija, vidi se kako je sve pobrkano. Iz svega toga je vidljivo da se uopće ne vodi računa o psihi djeteta ili njegovoj zaštiti.
Pa ipak, to su dva glavna teksta koja bi trebala biti savjetodavna, a zapravo su standardi za spolni odgoj u školama u Europi.
Kako kažu psiholozi i dječji psihijatri, “iako djeca imaju osjetila, nemaju seksualnost u vrlo mladoj dobi”. Stoga gledanje slika seksualne prirode ili spominjanje seksualnosti odraslih na gotovo vulgaran način može dovesti do seksualne ovisnosti, impulzivnog ponašanja ili delinkvencije.”
Na europskoj razini razmišlja se o uvođenju najmanje tri sata spolnog odgoja u europske škole. Neke zemlje, poput Francuske i Cipra, već su ih uključile u svoje obrazovne sustave.
„Međutim, ako se njihov budući sadržaj temelji na preporukama Svjetske zdravstvene organizacije – što se čini slučaj – na koje snažno utječu različite ideologije, kurikulum bi mogao utjecati na emocionalni i kognitivni razvoj vrlo male djece te bi se njihova percepcija mogla promijeniti. ” ističe Sophie Odouge, stručna savjetnica za pedagoško usavršavanje, koja se temelji na radovima liječnika specijaliziranih za djetinjstvo i adolescenciju, poput poznatog dječjeg psihijatra Mauricea Bergéa ili pedijatra Régisa Brunota.
Neki znanstvenici tvrde da “standardi spolnog odgoja WHO-a nisu ništa drugo nego razvoj seksualnog potencijala djeteta” uz pomoć odraslih koji bi mu u tome trebali pomoći. Opasnost takvog odnosa leži u činjenici da bi dijete moglo pristati na spolni odnos s odraslom osobom, budući da je prema preporukama Svjetske zdravstvene organizacije pravo na seksualnost pravo na seksualnost svih, bez obzira na dob ili spolnu orijentaciju.
Ova činjenica sama po sebi otvara vrata postupnom prihvaćanju pedofilije kao normalnog stanja, kada djeca od rođenja uče da su seksualna bića i imaju seksualnu orijentaciju…
FRANCUSKA: “Priručnici” o perverziji i pedofiliji za djecu od 4-6 godina i to sve naravno uz “blagoslov” WHO-a!
Šokantno što mala djeca počinju učiti u Francuskoj
“Dječaci mogu voljeti druge dečke”, “Dječaci mogu postati djevojke promjenom spola”, “Uživanje u analnom i vaginalnom seksu”,
“Na temu LGBTQ+ objasnite značenje svakog slova i dodajte da možete promijeniti spol i uzimati inhibitore za blokiranje primarnih i sekundarnih spolnih karakteristika kao što su brada i kosa.”
Ovo su neki primjeri koji su sabrani u tablicu koja objašn što bi djecu u dobi od 4 do 6 godina trebalo poučavati na satovima spolnog odgoja u francuskim školama, na temelju dobro poznatih “standarda WHO-a”, koje su navodno mnogi usvojili na europskoj razini. europskih zemalja, među njima Francuska, Cipar ili skandinavske zemlje, a koji se temelje na radu izvjesnog Alfreda Kinseyja i njegovih kolega.
“Iza njih stoji razvoj ideje o pozitivnoj spolnosti kod vrlo male djece, čak i kod beba, “za koje se smatra da su sposobna iskusiti spolni užitak”
– navodi M. Denaxa, a ono što je otkriveno dovodi u pitanje opći osjećaj da neki ljudi traže od malodobne djece.
U trenutku kada na europskoj razini sve više zabrin pitanje (ne)stečenog temeljnog znanja na svim razinama obrazovanja, neke međunarodne i europske institucije odlučile su promovirati neočekivani prioritet spolnog odgoja… od rođenja!
Iako su podizanje svijesti i pomaganje djeci da otkriju svoju seksualnost bitne aktivnosti, duh i način na koji bi se ova inicijacija trebala odvijati jednako su važni čimbenici, kao i definiranje dobi u kojoj bi se trebala odvijati. U suprotnom, postoji vrlo realna opasnost da će djeca biti seksualizirana u ranoj dobi, iz dana u dan.
Međutim, program i smjernice koje su o ovom važnom pitanju objavila tijela poput Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) jasno preporučuju seksualizaciju djece od rođenja u ime pseudoznanosti, pozivajući na podršku učitelja i svih stručnjaka koji rade u strukturama socijalizacija djeteta.
Apsolutna podređenost WHO-u
Od izbijanja pandemije Europska unija proglasila je gotovo potpunu podređenost WHO-u. Europski čelnici, uključujući predsjednika Macrona, naglasili su u svibnju 2022. da WHO mora dobiti punu potporu jer je “to jedina legitimna institucija koja može jamčiti univerzalnu zdravstvenu sigurnost i omogućiti nam da zajednički koordiniramo, ujedinimo i podupremo odgovor”.
Dakle, osim što su se europski doprinosi organizaciji gotovo udvostručili tijekom krize s korona virusom, europsko vodstvo slijepo slijedi preporuke WHO-a, a europske zemlje koje su ugovorno povezane s njim moraju striktno provoditi njegovu politiku.
Laž o “seksualnim pravima”.
Kako bi razumjeli što se točno događa u francuskim školama, a možda i u školama u drugim europskim zemljama od vrtića (predškolskog obrazovanja) do zadnje godine srednje škole, organizacija Mamans Louves (“Majke Louves”) predstavila je 46 konkretnih slučajeva poučavanja spolnog odgoja, ali i aktivnosti neprimjerene dobi o kojima su izvještavala djeca, njihove obitelji i učitelji
Na primjer, bilo je izvještaja o pozivu za zbirku knjiga o rodnom identitetu u predškolskoj nastavi. Poziv se opisuje kao “čin ponosa” u sklopu intenziviranja promicanja LGBT+ zajednice u školama.
Tijekom boravka u vrtiću mališani su učili o samozastupanju, prevenciji seksualnog zlostavljanja, uznemiravanju “princeze” Kevina, a s tri godine osim bajki slušali su i priče o trans osobama.
Vila koja “djevojčice pretvara u dječake”
U prvom razredu osnovne škole učenici su na satovima spolnog odgoja učili da se djevojčica može roditi s “kutijom” ili “zizijem” te da se može “uživati” i u svojoj zadnjici. Pritom su “brucoši” pričali da na engleskom uče boje LGBT+ zajednice uz… gaćice i pričaju o vili koja “pretvara male djevojčice u dječake”…
U drugom razredu učenici su, među ostalim, učili kako nastaju spermiji, “pokrete koje treba činiti tijekom spolnog odnosa”, “kao i rodnu ideologiju u svim njezinim mutacijama…”.
Ovo su neki od šokantnih primjera koje su sama djeca iznijela, a koja su naučila na satu spolnog odgoja koji je dio školskog programa.
U višim razredima, poput srednje škole, uči se što je lažni falus (obično zvan dildo) i kako se koristi, dok u srednjoj školi, između ostalog, učenici mogu učiti o različitim seksualnim stavovima tijekom godina…
Priprema se teren za postupno prihvaćanje pedofilije
Kada se proučavaju “Kanoni seksualnog odgoja u Europi” koje je objavio Pou 2010. i “Deklaracija o seksualnim pravima” Međunarodne federacije za planirano roditeljstvo (IPPF), iz koje je i Svjetska zdravstvena organizacija, vidi se kako je sve pobrkano. Iz svega toga je vidljivo da se uopće ne vodi računa o psihi djeteta ili njegovoj zaštiti.
Pa ipak, to su dva glavna teksta koja bi trebala biti savjetodavna, a zapravo su standardi za spolni odgoj u školama u Europi.
Kako kažu psiholozi i dječji psihijatri, “iako djeca imaju osjetila, nemaju seksualnost u vrlo mladoj dobi”. Stoga gledanje slika seksualne prirode ili spominjanje seksualnosti odraslih na gotovo vulgaran način može dovesti do seksualne ovisnosti, impulzivnog ponašanja ili delinkvencije.”
Na europskoj razini razmišlja se o uvođenju najmanje tri sata spolnog odgoja u europske škole. Neke zemlje, poput Francuske i Cipra, već su ih uključile u svoje obrazovne sustave.
„Međutim, ako se njihov budući sadržaj temelji na preporukama Svjetske zdravstvene organizacije – što se čini slučaj – na koje snažno utječu različite ideologije, kurikulum bi mogao utjecati na emocionalni i kognitivni razvoj vrlo male djece te bi se njihova percepcija mogla promijeniti. ” ističe Sophie Odouge, stručna savjetnica za pedagoško usavršavanje, koja se temelji na radovima liječnika specijaliziranih za djetinjstvo i adolescenciju, poput poznatog dječjeg psihijatra Mauricea Bergéa ili pedijatra Régisa Brunota.
Neki znanstvenici tvrde da “standardi spolnog odgoja WHO-a nisu ništa drugo nego razvoj seksualnog potencijala djeteta” uz pomoć odraslih koji bi mu u tome trebali pomoći. Opasnost takvog odnosa leži u činjenici da bi dijete moglo pristati na spolni odnos s odraslom osobom, budući da je prema preporukama Svjetske zdravstvene organizacije pravo na seksualnost pravo na seksualnost svih, bez obzira na dob ili spolnu orijentaciju.
Ova činjenica sama po sebi otvara vrata postupnom prihvaćanju pedofilije kao normalnog stanja, kada djeca od rođenja uče da su seksualna bića i imaju seksualnu orijentaciju…
|
Komentari 0
Objavljeno: 28 Jun. 2024 
76 ogleda, 
0 komentara
